今年以来，教育机构办学机构生存环境愈加艰难，“办学时间不得超过8点半”、“不得收取超过三个月学费”……政策趋紧的情况下，教育机构另一边还得面对获客成本陡增、线上教育项目抢夺生源等问题。
在内外交困的时期，提升管理能力成为教育机构的必经之路。如何打造一支战斗力强劲的队伍？如何设计组织架构、提升组织智商？如何解决决策层、中层和员工齐心协力的问题？
朴新教育创始人沙云龙在上周结束的朴新教育专题课第一课《如何打造学习型组织、制定正确的战略及提升执行力？》总结做管理涉及的四件事——计划、组织、领导、控制。他认为，只要做好了这四件事，才能在根本上提升管理水平。
以下是四小段内容节选：
做管理究竟在做什么？
因为做管理是分为四件事的：计划、组织、领导、控制。所谓计划就是制定目标、制定战略。组织就是指目标制定之后配置资源。领导就是发挥我们的领导力，充分地沟通和协调，确保这个目标在各部门和资源到位的情况下，能够如期的实现。最后，管理上讲究控制，这个词并不是我们通常意义上讲的这种控制，准确来讲是根据定期的复盘和回顾，来总结实现的目标和预期，实现的结果和当时的目标预期有没有差异？如果变得更差，要分析原因改进，如果变得更好，需要想清楚我们怎么持续保持更好的趋势。
做好管理，一定要做好的五个层面
做好一个管理工作，大概有五个层面。第一，管理效益。第二，运营效益。第三，结构效益。第四，版块效益。第五，行业整合效益。这五个效益是依次提升的。运营效益大于管理效益，结构效益大于运营效益，版块效益大于结构效益，行业整合效益大于版块效益。
组织架构决定组织效益
我们提到的优化组织机构，在这个逻辑里边相当于结构效益。结构效益很重要，柳宗元曾经点评过，他说周之失，不在于政，而在于制。如果去简单评估一个企业，我们看好多的培训学校在组织结构设计上，层级可能有点多。举个例子比方说你的机构规模不大，大概有个几千万，或者是再小一点的规模，在一个城市开了20个教学区，又分成了四个到五个大区来管理，每个大区又有一个负责人，这个负责人再管具体的五个或者是几个单独的教学区域，这个结构的设计就不是特别合理，它这个结构效益打了折扣。因为从学校简单来评估，其实有四个方面我们要关注，分别是结构、组织结构、动力和氛围。
机构发展初期要“身体力行”
在机构的初期阶段，需要我们自己去盯机构的方方面面。我们去盯的好处是，第一，确保很多发现的问题可以第一时间整改；第二，我们可以去不断地锻炼团队。我认识很多管理者，他们其实管的机构已经比较大了，但现在仍然坚持每天晚上进行工作的复盘。如果可以做到这一点，既可以保证我们机构的组织能力不断提升，经验不断沉淀，知识不断积累，同时也培养和锻炼了队伍。
