陕西省教育厅发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，通知就加强义务教育学校作业管理，做出指示。
通知明确，教师布置作业不得超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力布置集体性学生作业；杜绝作业内容和形式“繁、难、偏、旧”，杜绝机械重复性作业；教师不得布置要求家长完成或者代劳的作业；推行“无作业日”，在小学正常上学期间，鼓励学校每周除双休日外，有一天不布置作业（或者语数外学科中有一科不布置作业）。在初中正常上学期间，鼓励学校每月除双休日外，有一天不布置作业（或者语数外等学科中有一科不布置作业）。
通知表示，作业布置应该坚持“学生为本”，注重学生核心素养的养成；依据课标，以改进教师教学和学生学习为出发点，作业的设计和编写要精益求精。要坚持过程性评价和发展性评价相结合，建立尊重学生认知规律、个体差异、循序渐进的科学评价体系；作业设计要克服书面作业的局限性，关注多维学习目标，鼓励学生探索创新，提倡研究作业的多样化，编制适合学生年龄特点、贴近学生生活实际的不同形式的作业；作业评价要淡化学生之间的横向比较，充分发挥作业的诊断和改进功能。
其中，通知明确作业布置具体要求如下：
准确把握作业的性质和功能。作业是学校教师依据一定的教学目标和育人要求设计，要求学生利用非教学时间完成的学习任务；是学生吸收和巩固课堂学习内容、掌握基础知识与基本技能、扩展知识领域、培养独立学习能力、掌握科学合理的学习方法、养成良好学习习惯的重要方式；是教师了解、检验学生学习状况，反思和改进课堂教学的重要手段。
严格依据课程教学布置作业。教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度，以帮助学生完成学习任务和掌握教学内容为目的，以课本所附作业题、课后练习为主要依据布置作业。不得超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力布置集体性学生作业。
根据学生状况编制作业。鼓励教师根据学生的认知能力、学习状况、学习习惯等实际情况自主编制作业，合理改编现成作业。要减少对教辅材料的依赖，不得违反“一科一辅”（一个学科只允许配一种教辅材料）的原则，不得不加选择地成册布置作业。
合理安排不同类型的作业。教师要合理安排预习、复习、巩固、拓展等作业类型。使用导学案等学习方式要避免与作业重复。
注重作业形式的多样化、个性化。要推进作业形式的改革，将书面作业同探究式作业、实践类作业、阅读类作业、听说类作业、小组合作类作业相结合。
科学合理安排寒暑假作业。寒暑假作业要注重学科的均衡性，学科要布置综合性、探究性、参与性、操作性的作业，鼓励学生将所学知识与社会实践相结合。
此外，通知要要求要不断完善作业管理制度，建立作业评价、作业展示、作业调查制度，定期检查和统计各年级作业情况，每学期至少开展一次作业展评活动和问卷调查活动，引导教师重视作业设计质量，规范教师布置作业的行为。
值得注意的是，通知还对家长责任作出明确：教师不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。
